PLAN DE CLASE EN BASE A SITUACIÓN-PROBLEMA

PLAN DE CLASE
Escuela primaria solidaridad 2 pnte.			Ciclo escolar 2010 -2011
			Grado  6°			Fecha:  15  DE FEB.
Asignatura:  Historia	Bloque: III	Lección: No. 7 ”El oriente durante la edad media”					Sesión: 1		Tiempo:90 min
Propósito (s): ü  Que el alumno reconozca algunos rasgos de las culturas de Oriente durante la Edad Media: organización social, formas de gobierno, desarrollo científico y técnico.					Contenido ü  El nacimiento del Islam y la expansión musulmana. ü  Su influencia cultural. ü  Las cruzadas y el final de la Edad Media.       La Edad Media en Europa y el Oriente ü  India durante la Edad Media. ü  El hinduismo y el budismo ü  Desarrollo de la civilización China en la Edad Media: gobierno imperial, ciudades y el comercio. ü  Aportaciones de China: el papel, la imprenta y la pólvora. l
Situación Problema: ¿Qué  influencia de las civilizaciones de esa época prevalecen en nuestros días?¿En qué aspectos?
Secuencia didáctica
ü  Primeramente narre a los niños sobre el poder que ejerció Mahoma en los árabes. Posteriormente realicen una lectura comentada del texto “El nacimiento del Islam” y explique el significado de la palabra “Islam”. ü  Comente con los alumnos que algunas religiones monoteístas fueron propagadas por un o varios profetas, así como también la influencia que tuvieron los árabes sobre otros pueblos y cómo influyeron culturalmente en la humanidad. Dé un espacio de tiempo para que los niños manifiesten sus dudas y comentarios. ü  Posteriormente explique a los niños qué fueron las cruzadas, donde se desarrollaron y cuáles fueron sus propósitos. De ser posible, muestre a los niños una parte de la videocinta “Las cruzadas”. ü  Posteriormente organice al grupo en equipos de 4 o 5 integrantes con la ayuda de ruleta de enciclomedia, para que elaboren una línea del tiempo donde destaquen los acontecimientos más importantes de esa época. ü  Cada equipo pasa a frente y expone su línea del tiempo al resto de sus compañeros. ü  Entre todo el grupo elijan la mejor para colocarla en un lugar visible den el aula de clases. ü  Inicie con una pequeña exploración de conocimientos previo de los niños, pregunte si han escuchado hablar alguna vez de Buda. Explique que Buda nació EN la India y que fue el fundador del budismo. Escriba en el pizarròn el significado de la palabra Buda (iluminado o que conozca la verdad). Posteriormente realice con los niños una lectura comentada del texto “India” (Pag. 78).Muestre a los niños el video “India: imperio Gupta”. Comenten las ideas más relevantes del video. ü  Pida a los niños que lean en silencio el texto introductorio “China”. Comenten posteriormente que la agricultura fue la base de esta civilización. Pida a los alumnos que opinen y discutan acerca de las aportaciones culturales de China en todo el mundo, pregunte cuáles han sido las más importantes que prevalecen en la actualidad. ü  Realicen una lectura comentada del subtema “El gobierno Imperial” (Pag. 82) y comenten sobre los valores de la doctrina confuciana, las ideas de Confucio respecto a cómo se puede obtener la armonía y el orden. Posteriormente muestre los videos “China: dinastía Han y dinastía Tang”. Discutan de manera grupal las ideas relevantes de los videos. ü  Con ayuda de enciclomedia forme equipos de 5 integrantes y que elaboren una línea del tiempo donde se establezcan los sucesos más relevantes de estas dos civilizaciones durante la Edad Media. ü  Cada equipo pase al frente a exponer su línea del tiempo y colóquenlas en lugares visibles en el aula.
Evaluación: Elaboración de la línea del tiempo donde se establezcan los principales acontecimientos de las civilizaciones de India y China durante la Edad Media, mediante observación y registro.				Recursos educativos: Videos de enciclomedia: ü  India: el imperio Gupta. ü  China: dinastía Han ü  China: Dinastía Tang				ü  Actividad complementaria: Crucigrama en relación a las características de las civilizaciones de India y China.